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Auf den folgenden Seiten stellen wir die von Prof. Dr. Friedhelm Padberg, Universität Bielefeld, entwickelten diagnostischen Tests über anschauliche Vorerfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit Brüchen und Dezimalbrüchen (kurz) vor ihrer (systematischen) Behandlung im Unterricht sowie anschließend die diagnostischen Tests zur Analyse vorhandener Stärken und Schwachstellen nach der systematischen Behandlung der Bruch- und Dezimalbruchrechnung in der Originalversion zur Verfügung.Um mögliche Problembereiche und verbreitete Fehlerstrategien mit Hilfe dieser Tests gründlich analysieren zu können und um hieraus geeignete Folgerungen für den eigenen Mathematikunterricht zu ziehen, verweisen wir zunächst auf die hier im Bild schon dargestellte vierte, stark überarbeitete, gerade (Juni 2009) erschienene Neuauflage der bewährten Didaktik der Bruchrechnung. Dabei liefert dieser Band einerseits direkt schon eine Fülle von Informationen zu obigen Fragestellungen, daneben wird aber auch auf eine große Zahl auch neuester Publikationen hingewiesen. Prof. Dr. Friedhelm Padberg, Fakultät für Mathematik der Universität Bielefeld, ist Autor des gerade genannten Bandes zur Didaktik der Bruchrechnung sowie Alleinherausgeber der Reihe Mathematik Primar- und Sekundarstufe. Von ihm stammen u.a. die Bände Zahlbereiche (zusammen mit R. Danckwerts und M. Stein), Elementare Zahlentheorie sowie Didaktik der Arithmetik für Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung. |
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